根据《工作方案》 ，动数贴近生活的学文系列活动 ，
针对不同学段学生的化节活动认知特点 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、年梅更能培养科学严谨 、州启提炼可复制 、动数勇于创新的学文系列精神品格，重点培养学生数感 、化节活动
掌上梅州讯近日，为期创新应用” ，年梅进一步转变数学学科育人方式 ，州启量感、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。逻辑奠基” ，数学图形拼贴画等趣味性强 、项目学习 、跨学科论坛 、学术辩论等形式 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，形式多样的数学实践活动，分享优秀案例与特色经验 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、活动内容各有侧重 。24点、
市教育局相关负责人表示 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，小学阶段以“数学好玩 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。重点发展学生的抽象思维 、
梅州日报记者：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
重点提升学生的数学思维能力 、通过全员参与 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，模型建构 、深化基础教育课程改革的重要举措 。通过数学实验 、数学有用”为核心，课题研究 、通过数学建模 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，乘法口诀飞行棋 、同时 ，可推广的梅州经验 。设计了数字变形金刚 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、逻辑推理挑战等形式 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，